理論驅(qū)動先行一步。一是科學(xué)制定惠州學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育理論學(xué)習(xí)方案、學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴大）讀書班工作方案，牢牢把握住“關(guān)鍵少數(shù)”，采用集中學(xué)、分散學(xué)、線上學(xué)、線下學(xué)等方式，全面提升中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平；二是打造中青年黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)術(shù)高地，依托“豐湖青年干部論壇”成長平臺、“豐湖青年論壇”學(xué)術(shù)平臺，以校內(nèi)雙向掛職干部、惠州學(xué)院 - 南方科技大學(xué)青年博士教師、全體科級干部及學(xué)校對口幫扶單位黨務(wù)干部為主體，積極開展學(xué)術(shù)對話、經(jīng)驗交流、互學(xué)互鑒；三是切實發(fā)揮學(xué)生黨員“先鋒班”、青馬班、馬克思主義學(xué)院理論宣講團、100名學(xué)生黨史學(xué)生解說員等青年組織朋輩教育作用，讓黨的創(chuàng)新理論“進教材、進課堂、進頭腦”；四是積極開展馬克思主義中國化時代理論研究，制定2023年學(xué)校黨建與思政工作研究課題指南，立項一批高水平的黨建與思政工作項目，為學(xué)校主題教育提供理論支撐。
實踐驅(qū)動緊隨其后。一是切實增強學(xué)校服務(wù)社會和支持地方發(fā)展的責(zé)任使命，在助力國家重大科技項目研究，校地“知識產(chǎn)權(quán) +”復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式、校政行企產(chǎn)教融合、緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域取得系列新突破；二是不斷豐富“三全育人”體制機制內(nèi)涵，把“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)為“黨建孵化器”，為涵養(yǎng)青年學(xué)生家國情懷、理想信念提供思想動力；三是將人才培育質(zhì)量作為主題教育的試金石，校院系三級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部總動員，赴珠三角及周邊省區(qū)市開展訪企拓崗活動，選樹一大批優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位作為大學(xué)生實踐教學(xué)基地，拓寬畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)著力面；四是弘揚斗爭精神、賡續(xù)紅色血脈，用好東江紅色文化資源，持續(xù)開展紅色主題教育活動，扎實推進粵林“校地共建”工作，擦亮“惠朗校地共建”工作品牌，同時繼續(xù)選拔優(yōu)秀學(xué)生赴井岡山進行紅色文化專題實踐研修，以及持續(xù)開展“羅浮山下的思政課”等活動，構(gòu)建“大思政”育人格局。
學(xué)校成立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時還設(shè)立了校內(nèi)4個工作組作為領(lǐng)導(dǎo)小組的工作延長線，形成學(xué)校主題教育工作閉環(huán)機制和工作合力。一是綜合協(xié)調(diào)組，主要對接省委巡回指導(dǎo)組和統(tǒng)籌學(xué)校主題教育工作；二是學(xué)習(xí)宣傳組，負(fù)責(zé)主題教育氛圍營造及成效宣傳推廣；三是整治整改組，主要針對查擺出的問題，制定專項整治工作方案和提出實施舉措；四是督促指導(dǎo)組，主要是全程督導(dǎo)主題教育的組織實施情況，確保各項任務(wù)落實。